COMISIONES

El Campus de les Arts organiza comisiones de trabajo, en las que participan representantes de todas la facultades y centros que lo consideren oportuno, para profundizar y consensuar una posición conjunta en los temas de contenido o diseño del proyecto en los que se decide avanzar.

Durante el curso 2019-20 se puso en marcha la comisión de investigación con el objetivo inicial de acordar lo que la investigación artística representa para el Campus, lo que llevó a la elaboración y posterior validación del documento “La recerca artística” [“La investigación artística”, disponible en catalán].

Para el curso 20-21, el plan de trabajo contemplaba el funcionamiento de tres comisiones:

  • Comisión de investigación: habiendo concluido la redacción del documento “La investigación artística” y recogiendo la experiencia del 1er encuentro de Investigadores y del congreso “INDISCIPLINAS”, la comisión se proponía conseguir la articulación en torno a proyectos de equipos interdisciplinares de investigación compartidos por distintas facultades o centros. Equipos de investigación potencialmente viables tanto a nivel teórico como práctico que pudieran iniciar lo antes posible una primera actividad de investigación del Campus.

  • Comisión de formación del profesorado: esta comisión tenía como objetivo debatir a fondo sobre la formación del profesorado artístico y establecer cual debería ser el alcance de la actuación del Campus al respecto de esta cuestión (demanda interna y oferta externa de formación por niveles y sectores educativos, tipologías y metodologías de formación…). La comisión contó, además de los representantes de facultades y centros, con personas vinculadas a la Facultad de Educación y al IDP-ICE de la UB. Su trabajo ha quedado plasmado en un documento que sintetiza su debate y las conclusiones que de él se derivan.

  • Comisión de enseñanza online: esta comisión se planteó como un espacio de reflexión conjunta de lo que representa la experiencia compartida provocada por la situación excepcional de pandemia que obligó a todas las facultades y centros (excepto los especializados en educación a distancia) a reconvertir su enseñanza presencial en enseñanza a distancia digital. Una reconversión en un periodo muy breve de tiempo que representó un gran cambio y supuso un enorme esfuerzo tanto teórico como práctico y material para todas las enseñanzas y que hubo que evaluar sobre la marcha.